Infancias en el nivel inicial. Subjetividades en construcción.

Descripción

La infancia no es solo un tránsito biológico: es una travesía subjetiva donde se constituyen los primeros sentidos del mundo, del cuerpo y del otro. En el Jardín de Infantes—primer espacio social de convivencia— se juegan muchas de las escenas inagurales que marcaràn el modo de habitar la vida. 

Este libro recupera la potencia del niel inicial como territorio de construcción subjetiva. Desde el pensamiento psicoanalítico, la filosofía y la pedagogía, ofrece una lectura profunda de aquello que acontece en ese período singular donde se anudan deseo, lenguaje, juego, fragilidad y creación. Las páginas recorren temas centrales para comprender la trama psíquica de la infancia: la imagen del cuerpo, el apego y el desapego, las transiciones hacia la realidad, la musicalidad, las pantallas, el conatus infantil, la alegría del Jardín, las vulnerabilidades y la formas de inclusión que allí se inauguran. 
Este libro es para quienes acompañan, cuidan, y sostienen los procesos de subjetivación en un tiempo marcado por la inmediatez digital y el desgaste afectivo. Se propone pensar la educación como acot contemplativo y refugio de la esperanza. Porque la infancia no pasa: insiste. Y deja sus huellas y marcas en los niños y en quienes se animan a acompañarlos en su travesía. 

ÍNDICE
CAPÍTULO 1: Antes del Jardín de Infantes
CAPÍTULO 2: Nivel inicial y subjetividad
CAPÍTULO 3: La construcción de la Imagen del Cuerpo: un concepto central para el psicoanálisis
CAPÍTULO 4: Acerca del docente de nivel inicial
CAPÍTULO 5: La travesía de la infancia
CAPÍTULO 6: Inclusión y convivencia en el nivel inicial